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quelques épisodes j’avais reçu Philippe Grégoire agriculteur qui était venu nous parler des conditions de vie vécues par ceux qui pratiquent sa profession le concept de ce genre d’épisode vous a plu alors j’ai décidé de réitérer l’expérience avec cette fois-ci une autre profession celle que l’on nomme il y a pas si longtemps que ça le plus beau métier du monde monsieur Gilou est instituteur même si le confesse lui-même il n’est pas sûr d’avoir encore le courage de continuer à lutter longtemps
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contre des moulins à vent des violences morales ou violences physiques du système aberrant de notation des élèves à l’ubuesque système de notation des professeurs des instructions contradictoires du ministère aux incompréhensibles manuels de pédagogie monsieur Gilloux balance tout et balancé et bien ici le terme qui s’impose car il en avait gros sur le cœur il m’a confessé lui-même que cette interview lui avait fait beaucoup de bien car il avait besoin de dire tout haut ce que des milliers de collègues à lui vivent
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tous les jours tout bas il nous livre son point de vue sur l’état actuel de l’école en France de la façon dont les pouvoirs publics l’ont abandonné depuis maintenant bien trop longtemps j’espère que cet épisode vous plaira si c’est le cas n’hésitez pas à mettre un pouce en l’air et à le partager je vous invite aussi à découvrir en description de cette vidéo la chaîne de Monsieur Gilou puisqu’il est maintenant sur Youtube et sur sa chaîne il traite de sujets liés au monde antique même si depuis
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maintenant un mois il se risque lui aussi ou vidéo plus politique sur le sujet de l’éducation nationale quant à moi je vous dis à très vite pour un nouvel épisode Ciao [Musique] je vais pas refaire l’histoire de l’humanisme mais c’est encore un mot qu’on emploie n’importe comment tout est un humanisme maintenant merci Jean-Paul Jean-Paul Sartre la métaphysique à partir de mes fesses c’est le sous-titre de l’être et le néant je crois coup de téléphone d’une entreprise on apprécie
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ce que vous faites on vous rachète vos années vous venez chez nous le tipi fait une belle carrière il a des connaissances tu sors sur une thèse l’étude des genres dans les recettes de cuisine sicilienne au premier siècle avant notre ère je suis intéressé [Musique] bonjour tout le monde nouvelle épisode de pas content avec ta bibion aujourd’hui on va parler du magnifique métier de professeur avec Monsieur Gilou bonjour Grégory comment tu vas bah écoute autant que faire ce peu alors ceux qui avaient suivi l’émission qu’on
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avait fait avec mandrill sur sa chaîne l’avait déjà tu avais déjà vu te livrer à des à des saillies et des et des extravagances poétiques et philosophiques stupéfiantes mais aujourd’hui c’est pour parler de ton métier de professeur peut-être bientôt ton ancien métier de professeur que tu es là je vais en profiter pour me présenter je prends je prends la balle au vol donc effectivement je m’appelle Gilles monsieur Gilou sur les réseaux et mes élèves m’appelle monsieur farfour et je suis professeur dans le 80 zetrés ça
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fait bien quand je dis 80 de très je suis professeur en Seine-Saint-Denis alors je vais pas citer le collège dans le détail mais de toute façon ça se retrouvera très facilement je suis dans ce qu’on appelle un collège difficile pour reprendre une expression médiatique consacrée pour ne pas dire particulièrement difficile puis la configuration de la zone et aujourd’hui et bien je décide de parler je décide de parler parce que j’aime la transmission je pense que transmettre cette qu’est-ce que c’est transmettre
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finalement c’est affermir le cœur et et l’esprit des hommes pour moi transmettre c’est ça et à l’heure actuelle l’institution que je dois servir et bien m’empêche d’agir correctement auprès des élèves ok tu sais que tu as peut-être te faire quelques ennemis dans ton corps professionnel en venant ici alors comme dans tous les milieux il y a la majorité silencieuse et il y a des personnes qui ont des intérêts effectivement les gens savent de façon générale ce que je pense dans mon milieu
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je ne suis pas vraiment là pour faire de la polémique même si quoi que je veuille une description la plus naturelle possible de ce qui se passe dans les établissements scolaires de leur lieu à une polémique de toute manière je peux pas m’en cacher non plus c’est clair net mais je l’accepte j’assume en fait j’assume ce que je vais dire et je le dis pour aller vers le mieux je vais pas faire je vais faire ni mon mon grognon l’école d’un autre temps était meilleur elle était meilleure sur certains points
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ni mon progressiste encore pour citer l’époque actuelle ce qui m’intéresse c’est vraiment de trouver un juste milieu des choses de trouver une excellence et non pas en même temps qui ne veut rien dire le en même temps étant une parodie du juste milieu voilà et justement si je dis que tu vas avoir des emmerdes c’est parce que tout ça ça a été même codifié par les réseaux sociaux avec un hashtag qui s’appelait pas de vagues après la vidéo choc d’un élève braquant sa professeur les témoignages
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s’accumulent sur les réseaux sociaux avec le hashtag pas de vagues des enseignants racontent les menacés insultes qu’il subissent surtout le manque de soutien de leur hiérarchie qui leur répond qu’ils prennent trop les choses à cœur qu’ils ont peut-être malentendu ou qu’ils sont trop dans leur et précis beaucoup espèrent la fin de l’omerta dans l’éducation nationale pas de vagues train hashtag qui est sorti sur Twitter je pense qu’il faut préciser que si je ne dis pas de bêtises 90% des
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tweets en France sont produits par 200 000 personnes je crois 200.000 comptes en tout cas ça c’est quelque chose que je ne savais pas donc Twitter il faut y prêter attention ça dépend du CG parfois beaucoup parfois pas trop mais en tout cas ce niveau là je pense qu’il fallait prêter attention ou hashtag pas de vagues qui doit être retrouvable où on a énormément de professeurs qui parlait d’anecdotes de vie et particulièrement de violence ce qui dominait c’était la violence et au début je pensais faire un point strictement
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sur la violence les types de violence qu’on a à l’école et je me suis rendu compte que j’allais partir parler de la violence tout le temps en fait malheureusement le pas-de vague concernait sur les réseaux sociaux particulièrement les profs qui te parlent de l’impossibilité de faire court de gamins violents problèmes avec les parents d’élèves l’administration etc mais c’était beaucoup des profs qui parlaient je pense que bien des proviseurs bien des CPE qu’on appelait surveillant-chef
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autrefois des surveillants assistantes sociales dans mon collège il y en a une on se voyait très souvent d’ailleurs enfin tous les gens les auxiliaires aussi dont on parle peu plein de gens auraient pu faire leur hashtag pas de vagues et je me suis demandé mais pourquoi en fait est-ce que est-ce qu’on communique pas il y a une hashtag pas de vagues dévoile une structure en arrière-plan l’éducation nationale est faite de strates profs administrateur il y a l’inspection etc ce n’est pas une vraie hiérarchie en
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fait et ça les gens se rendent pas compte ils ont l’impression que tu as improviseur qui chatote tout ça qui donne les en structure c’est pas comme ça moi je suis un prof j’ai un supérieur hiérarchique j’ai un administrateur qui est mon proviseur sur le plan pédagogique j’ai un inspecteur sur le plan de mon placement sur le territoire ça se joue au niveau du ministère du rectorat les demandes de financement elles vont varier on va demander au département à la région on va demander en fait
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tout c’est une mosaïque c’est une mosaïque en établissement c’est une espèce de mélange de couches qui soigne se rencontrent pas soit lorsque elle se rencontre font des abrasions et ça finit en pas de vagues et la réalité c’est que tu as plein de gens qui pleurent derrière leur bureau enfin les proviseurs ils s’en prennent souvent plein la tronche et il y a beaucoup de cas de figure c’est juste titre je vais être je vais pas forcément être tendre avec tout le monde mais il pleure aussi dans leur
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bureau les CPE aussi les c’est assez compliqué je veux pas parler juste en tant que prof qui qui parle pour sa petite personne sa petite tambouille tu vois ce que je veux dire voilà donc aujourd’hui je voudrais dépasser le pas de vague montrer la structure la liberté de l’enseignant ou des différentes personnes qui composent un établissement scolaire elle a ces dernières années est-ce que ce carcan administratif il s’est renforcé et ce qui avait plus d’autonomie du professeur indépendamment
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du respect de son autorité il y a quelques années ou ou il y a de moins en moins de liberté dans l’enseignement dans la façon de gérer la violence dans la façon de gérer les conflits dans la façon d’aborder les problématiques sociales est-ce que est-ce que tout ça ça a changé ce que vous êtes plus libre moins libre parce qu’on pourrait penser qu’un État qu’abandonne laisse les gens faire un peu ce qu’ils veulent ou alors est-ce qu’au contraire comme dans tout bon système autoritaire qui s’effondre les
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directives sont encore plus durs en fait il y a plusieurs choses que tu soulève le problème de l’autorité de la violence ce qu’on appelle aujourd’hui gestion de classe j’ai horreur de cette expression c’est l’expression qu’on emploie qu’il a imposé c’est au ministère où tu as des gens qui produisent de la pédagogie et à tort et à travers ce qui leur permet surtout de se faire une place et qui t’emploie des expressions de ce type là tout ce qui est autorité punition sanction je suis surtout sanction c’est
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à dire ça c’est ce qui est lourd tu vois je suis extrêmement dépendant de la tête de mon établissement le directeur le directeur tout ce qui est pédagogie normalement sur le papier on est pris en tenaille par les réformes pédagogiques qui sont différentes mais l’avantage de système qui est un peu en roue libre les mécanismes se touchent pas trop c’est qu’en réalité beaucoup de professeurs prennent plein de liberté dans leur salle de classe pour éviter ça parce que la réalité c’est que tu as un inspecteur
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pour je sais pas combien quoi moi j’ai des collègues qui ont pas vu d’inspecteur depuis 10 ans donc dans un système vertueux c’est pas une bonne chose dans un système vicieux comme le nôtre c’est peut-être pas plus mal ces vidéos qu’on a vu qui tournent etc c’est de l’exceptionnel ou c’est du quotidien ou c’est entre les deux comment dire tout dépend de ton établissement scolaire dans la magnifique ville de Stains par exemple dans la magnifique ville de Stains comme tu dis on est
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d’accord qu’il y a pas beaucoup de vidéos de Louis Legrand qu’on circulé avec le hashtag pas de vagues c’est sûr c’est sûr dans ce qu’on appelle les lycées difficiles ce qui ne veut il y a une autre forme de violence salut le grand mais chez nous effectivement on a eu des situations je suis une collègue qui a pris un pain dans la gueule si je puis m’exprimer ainsi je le fais exprès c’est surprend les gens mais là je l’ai fait exprès pour que ça marque un peu voilà effectivement tu as des bastons qui
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peuvent être assez fortes entre élèves oui oui il y a des gamins on va déjà retrouver des jeunes sous l’escalier dans des états piteux en voyage à l’hôpital l’avantage c’est que ça demande l’intervention des forces de l’ordre qu’à partir de ce moment-là les agresseurs se font virer à coup sûr pourquoi à couture le dirlo il voit quelqu’un qui passe à tabac à quelqu’un dans l’escalier ils le vire alors il voit ou là déjà il y a trop de temps voilà là on va remettre les choses dans le
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contexte est-ce que tu veux savoir comment les procédures se font oui de manière à ce qu’on comprenne alors violence la violence dans les collèges la réponse à la violence c’est ce qui marque les gens c’est ce qui touche les gens on va le faire là je vais être très très clair moi je suis dans un établissement là aujourd’hui ou pendant longtemps et de manière récurrente les sanctions n’étaient pas prononcées il y a différentes formes de sanctions dans un équipement la plus connue c’est l’exclusion n’est ce pas c’est celle qui
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marque le plus les gens ça n’est pas la seule en réalité pour l’avancement de carrière du principal multiplier les sanctions augmenter des chiffres est une mauvaise chose c’est un frein faire que si le mec vire des gens il avance moins professionnelment mais c’est codifié à quel niveau ça c’est un système de points c’est ou alors c’est le zèle administratif il va avoir des emmerdes on est à ce niveau de structure dans un groupe qui serait précis où les gens se connaissent très bien l’accord il y a ça aussi moi je
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suis antiquisant je connais je sais pas combien d’antis qu’ils ont dans le pays c’est normal en te disant ces profs de latin Grecs mais là c’est la même chose ce sont des gens qui se connaissent le proviseur quand il arrive dans un établissement il a une feuille avec des objectifs d’accord dans ces objectifs il n’est pas écrit noir sur blanc qu’on ne me fasse pas dire ce que je n’ai pas dit il est absolument pas écrire noir sur blanc qu’il faut diminuer le nombre de sanctions attention
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il y a cependant avec les objectifs il y a des indicateurs parmi les indicateurs on a des statistiques sur la violence dans l’établissement notamment sur les sanctions qui sont prononcées OK et cela évidemment pris en compte à un moment ou un autre sachant que de toute manière une sanction qui inscrite au dossier du gamin au bout d’un an dans la majorité des cas est enlevée du dossier quoi que les faits pour lesquels il a été sanctionné demeure voir sont enlevés à la demande donc comment ça se passe en temps normal dans
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une salle de classe tu as un prof fait des punitions punition rappelle à l’ordre on se fait un sermon le mot dans le carnet de correspondance tu te souviens du fameux carnet de correspondant lors de colle voilà qui sont censés être signés les carnets donc quand tu as des parents qui ne sont pas les traits en langue française ça devient compliqué et leur deux cols par la suite effectivement qui embête un peu tout le monde parce qu’on est censé surveiller les heures de colle le CPE nous le demande il a raison
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mais nous on n’a pas le temps donc c’est le genre de choses qui fait qu’on va commencer à s’engueuler tu vas pour des raisons idiotes l’exclusion de la classe je le dis aux jeunes qui sont formés dans les je sais pas comment ça s’appelle maintenant les ufm il y a uspense gouvernement je le dis exclure un élève de classe n’est pas ne fait pas partie des sanctions je le dis parce qu’une sanction normalement est prononcée par le chef d’établissement et qu’elle a une portée
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légale donc elle est soumise au principe du contradictoire les gens peuvent faire appel on dit aux jeunes profs vous pouvez pas exclure sauf en cas de violence jeune proviseur ou jeune professeur ah oui d’accord ok c’est ce qui fait t’inquiète pas aux jeunes professeur leur dit ça ça n’est pas vrai vous pouvez exclure des élèves dès lors qu’ils empêchent le fonctionnement du cours je leur dis je t’assure ils ont ils ont toujours fait dehors voilà machin dehors attends stylo rapport sur le gamin
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Timothée a fait ça ça ça on coche les cases voulez-vous un rendez-vous avec les parents etc le millième rendez-vous pour lequel les parents sont pas venus il sait pas qu’il ait la véritable secrétaire des familles qui se moquent soit qui se moque de l’avenir des gamins soit qui des élèves comme ça ce qui se passe au bout d’un moment c’est qu’il y a sanction normalement on est censé avoir des mesures disciplinaires dès lors que l’enfant commet une violence quand je parle de violence ça peut être une violence
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physique ça peut aussi être une violence verbale contre le prof ça arrive pas souvent et dans le hashtag pas de vague il y en a beaucoup ça arrivait pas souvent tu peux insulter ton prof tu peux lui menacer je fais une collègue enceinte dans un lycée pro tu as un mot qui l’a accroché qui voulait lui mettre un point dans la figure en sentant tout ce qui avait trouvé à dire le principal en question c’était qu’elle venait fréquemment en retard au lieu de la soutenir parce qu’en fait elle était sur plusieurs établissements
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donc dans le Nord tu conduis j’ai bossé dans le Nord avant d’être ancienne Saint-Denis j’ai fait tous les secteurs les plus voilà les plus pauvres mesure disciplinaire qu’est-ce que c’est le conseil de discipline bon dans un conseil de discipline tu as le principal adjoint tu as 5 membres du conseil d’administration des profs c’est un conseil et du conseil d’administration pardon c’est un conseil qui représente je dis les profs qui représentent les champs dans l’établissement
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dans lesquels tu peux avoir des enseignants tu peux avoir des surveillants tu peux avoir plein de gens et ça c’est pas plus mal c’est vraiment c’est vaste tu as un gestionnaire de l’établissement tu as deux représentants d’élèves des délégués tu as trois représentants des parents d’élèves tu as on en reparlera les parents d’élèves et tu as et des témoins qui passent personne dans le coin n’a une formation judiciaire ou légale je sais pas comment on dit tu vois sérieuse personne a de formation tel point que
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moi-même je sais pas comment on doit dire les mots du droit on fait passer des gens pour témoigner l’élève doit se défendre dans certains cas de figure il a été reçu par le principal dans son bureau pour l’aider à se défendre contre les méchants profs qu’est-ce que tu veux que je te dise parce que le principal ne veut pas qu’il soit viré sa carrière voilà c’est ça on est dans une situation de diviser pour mieux régner dans le cas de figure miraculeux ou une sanction est prise alors attention il y
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en a 5 il y a un rappel à l’ordre ça va aller 2 le blâme un gaz de 14 ans peut avoir un blâme voilà merci trois mesures de responsabilisation tu vas nettoyer les couloirs et autres c’est bien mais faut l’encadrer le gamin ça m’est arrivé il faut l’encadrer mais du coup ça se fait jamais enfin exclusion exclusion de la salle de classe mais sur plusieurs jours donc là ça devient une sanction exclusion de l’établissement jusqu’à 8 jours et enfin exclusion définitive sachant que l’élève peut faire appel
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sachant que l’appel se fait dans l’opacité de l’administration c’est à dire qu’on peut avoir la grâce du principal littéralement mais elle est encadrée cette grâce recours gracieux du principal encadré encadrer cette grâce mais le cadre c’est le principal non mais si non le câble c’est l’état de droit non tu passes à tabac tu mets un coup de poing dans la tête d’une femme enceinte qu’elle soit prof qu’elle soit pas propre que soit dans un lycée pas dans un lycée je veux dire au bout d’un
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moment ça relève absolument pas le encore une fois le prof le principal n’est pas juriste il a pas le droit il est pas président de la République il gratit pas des gens il peut il peut gracier il y a un cas de figure dont à ce niveau là qui est qui va l’empêcher de le faire c’est quand la personne dépose plainte d’accord il est les parents beaucoup de gens déposent plainte aujourd’hui il y a plus que ça à faire je dis pas que je les encourage mais je comprends qu’ils estiment qu’il
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n’y ait plus que ça à faire donc effectivement tu vois on est dans cette situation et en plus alors ils nous ont rajouté autre chose il y a en amont pour éviter la survenue du conseil de discipline il y a en amont la commission pédagogique qui a été mise en place et non déjà c’est pas mal hein socialisme ça sent les réformateurs pédagogiques qui sont en place d’un ministère à l’autre commission pédagogique en se réunit tous autour du gamin on est plein parce que c’est plus possible il fait n’importe
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quoi il y a les parents qui sont là donc ça c’est une bonne chose sauf que dans une bonne majorité des cas ça fait longtemps qu’on tire la sonnette d’alarme que les parents font rien le gamin il comprend pas ce qui lui arrive c’est c’est pas bon j’ai presque de la peine pour lui presque et des fois je me dis que cette commission pédagogique devrait être remplacée par un rendez-vous avec les parents dans le bureau du principal pour dire regardez ça c’est une copie de votre gamin ça c’est une copie d’une personne
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illettrée est-ce que vous faites la différence oui ou non est-ce que depuis le temps que les instits vous parlent de prendre rendez-vous chez l’orthophoniste vous l’avez fait du oui ou non nous on a les appels des instits on a enquêté parce qu’ils font enquêter quand un gamin se fait exclure d’accord le CPE téléphone téléphone il fait tout pour 1500 euros par mois il fait que ça c’est un truc de dingue donc tu tu imagines je pourrais en rajouter je vais je vais m’arrêter là mais tout ça pour dire que tu as une
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complexification qui est exceptionnelle sous fond de pensées politiques de de fanatisme je suis alors moi j’emploie le terme de fanative mais pour la politique et la religion je le dis ouvertement ce fond de penser politique mais qui ferait passer Michel Foucault pour le père spirituel de Mussolini c’est c’est effroyable c’est effrayable quoi je suis désolé nous les profs pour certaines associations on est quasiment on est à la droite de la droite on va jamais français d’extrême droite mais c’est qui
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ces gens non mais je les croise régulièrement ah oui d’accord des fois ils viennent au conseil de ce moment-là c’est plus possible tu disais mais un truc qui m’a étonné si tu disais là il y a 2 secondes mais l’enfant comprend même pas ce qui lui arrive alors que excusez-moi mais tu viens quand même d’exciser ta camarade de classe et un moment si tu le feras et en fait ça on en avait discuté parce qu’on a déjeuné ensemble Twitter tu disais en fait aujourd’hui il y a vraiment un certain nombre de repères de l’enfant
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qu’on sauté il ne comprend plus la différence entre un lieu privé un lieu public qui ne comprend plus les démarcations contre le bon mot tu es dans la rue le moment où tu rentres dans une salle de classe au moment où tu rentres dans un restaurant le moment où en fait les les je sais pas comment tu pourrais nommer ça les conventions les normes sociales alors est-ce que déjà c’est à l’école de les de les donner est-ce que ça fait partie de vos missions et qu’est-ce que tu pourras nous dire là-dessus c’est quoi l’enfant
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qu’on forme en pas du point de vue scolaire du point de vue des connaissances sans en parlera mais de l’adaptabilité à notre société très bonne réflexion on prend l’enfant dans un établissement scolaire en chemin d’où on part ce sont pas les enfants de la République c’était une formulation très malheureuse ce sont les enfants de leurs parents de leur famille qui parfois font ce qu’ils peuvent qui la famille a changé beaucoup aussi on a beaucoup de familles monoparentales on a des gens qui se lèvent très tôt qui font
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faire les ménages ça va être très compliqué bref d’où on part exactement et qu’est-ce qu’on peut faire avec l’enfant pourra formuler oui ce que tu dis qui est tout à fait juste l’enfant manque de repères manque de repères à un point où la notion de règles la notion de limite ne lui vient pas c’est à dire qu’il faut sans arrêt lui expliquer mais pourquoi ce qu’il a fait est mal des gamins qui vont faire une partie de cartes dans le fond de ma classe je te laisse imaginer comment je réagis
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je vais mettre en colère bien sûr mais invariablement sur tous les petits je vais devoir leur expliquer pourquoi ça ne va pas c’est moi la première fois ça vraiment ça m’a surpris j’ai dit mais ce que vous comprenez il me regardait les petits comme de rondes flan et là là faut parler faut communiquer là faut être avec un peu de chance ils vont comprendre allez on va garder ça entre nous bon c’est le début mais effectivement l’apprentissage de la règle n’est pas là sa conditionne tout un rapport aux
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espaces tout un rapport aux adultes c’est à dire que l’enfant qui rentre dans la cour d’école n’a malheureusement pas quitté la rue si les adultes n’ont pas imposé un cadre de règles et donc une liberté à l’intérieur de ces règles et bien il y aura un cadre de toute manière l’anarchie totale au sens étymologique du terme ça n’existe pas tout le monde le sait même les gens qui se réclament c’est pas du tout mon cas mais les gens qui seraient clament des mouvements dit anarchiques le dise même
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ils ont une certaine forme de régulation l’enfant dans la cour est soumis en fait à cette structure qui s’établit entre eux et où c’est le plus fort souvent le plus pervers qui domine malheureusement il doit se plier à cela il y a des meneurs il y a des sueurs et surtout il n’y a pas d’intimité pour les enfants intimité physique intimité intimité psychologique qu’est-ce que tu veux dire par là ça veut dire il y a la question de la surcharge aussi des établissements parce que toi tu me disais que vous êtes dans
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un dans un collège il y a 200 élèves en trop voilà en trop ça veut dire qu’il y a une capacité de 550 et vous êtes 750 on est à plus de 750 on ouvre régulièrement on demande toujours d’ouvrir il y a des coups de pression systématique bizarrement pas dans les autres établissements qui eux sont classés REP ce qu’on appelait les zeps autrefois ça va mieux n’est-ce pas c’est pour zone c’est régions c’est réseau d’éducation c’est les internets Gregs alors j’en ai pris effectivement réseau et et tu as
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beaucoup de gamins donc une proximité quand je parle d’intégrité il n’y a pas une serrure sur les toilettes qui soit pas explosée moi il me demandait toujours monsieur on veut aller à deux aux toilettes tout le temps tout le temps je disais non c’est pour faire des bêtises dans le couloir et à un moment donné les filles m’ont dit mais monsieur est m’ont expliqué et ça m’a rendu taré donc de toute façon si tu refais les serrures elles sont recassées [Musique] festival demain alors expression de mes
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élèves festivals demain aux fesses dans le les rangs pour sortir oui alors il y a des violences oui les choses les violences sont genre et qu’on le veuille ou non et les filles sont aussi violentes que les garçons faut pas croire d’accord faut le dire tu as effectivement c’est des réseaux des petits réseaux de vols et de recettes ils imitent ce qui se passe à l’extérieur on va voler des colliers des stylos il y a un cours du stylo quatre couleurs un cours il y a un cours du stylo 4 couleurs tu as une vague
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donc je peux te fournir si tu veux il y a c’est ça quoi c’est et de passage en passage embryonnaire anecdotique mais miméthique ce qui est extraordinaire ce qui est impressionnant c’est que l’apprentissage par mimétisme à reculer ce que l’enfant est au centre absolument mais le mimétisme en terme de futur délinquance lui ça me gêne d’employer le terme de délinquant parce qu’on peut faire beaucoup de bêtises quand on est au collège et devenir un truc très bien ça m’embête un peu mais en termes de
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mauvais comportement on va dire le mimétisme celui-là ça se passe très très bien ne t’inquiète pas ne t’inquiète pas et le niveau le niveau scolaire de ces de ces jeunes là parce qu’il y a toutes ces histoires il y a toutes ces questions que tu voulais soulever de la pédagogie tu as beaucoup critiqué la pédagogie oui mais qu’est-ce que ça veut dire qu’est-ce que tu entends derrière moi je me souviens de la du grand débat à l’époque Beyrout tout ça de syllabique de pas syllabique de méthode
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d’apprentissage mais quand j’entends les termes les de réseaux de machins j’ai l’impression qu’on est au-delà de ça de quoi se sont nourris de votre point de vue toutes ces politiques scolaires d’abord de des meilleurs intentions du monde dans la mesure où je pense que l’enfer est pavé de bonnes intentions et ce qui a préparé la possibilité pour on va dire les tenants d’une pensée utilitariste la possibilité de petit à petit aller vers cette autonomie des établissements c’était d’abord
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l’idée d’une autonomie pédagogique portée par certains qui estimaient que la façon dont on enseignait auparavant était trop rigide ne tenait pas compte de la personnalité des élèves de leur épanouissement et c’est pour ça que je pense que c’est ce qui a préparé les gestionnaires ce sont les tenants des pédagogies constructivistes et la meilleure preuve vous le disiez de Nicolas c’est que tout cela était en germe dans la loi d’orientation sur l’école de 1989 celle de Lionel Jospin
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c’est à dire que on avait l’idée que l’élève devait être au centre du système et non plus la transmission du savoir on avait cette idée qu’il fallait organiser la liberté d’expression au sein des établissements qui ne devaient plus être des sanctuaires mais qui devraient qui devaient être ouverts sur la vie tout cela relevait de très très bonnes intentions ça a petit à petit détruit d’abord les savoir-faire des enseignants c’est à dire leur connaissance de leur métier la façon dont ils transmettait
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les savoirs et ensuite ça a petit à petit dégradé le système en lui faisant perdre d’abord tout toute sa raison d’être c’est à dire que les professeurs les jeunes professeurs qu’on voit aujourd’hui ne savent parfois pas quelle est la justification de leur présence dans les élèves puisqu’on leur explique depuis des années que ils ne sont que des animateurs du groupe classe comme je l’ai entendu si souvent ils ne sont pas des transmetteurs ils n’ont pas à imposer leur savoir aux élèves et du
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coup quand on détruit petit à petit ce qui fait le coeur ce qui fait l’essence de l’école républicaine après arrive des gestionnaires qui disent ça coûte très cher ça fonctionne très mal regardez les résultats catastrophiques il faut libéraliser on a parlé de comment les enfants voient le monde des adultes mais comment ces adultes qui sont au-dessus de vous qui vous disent comment bosser voit l’enfant est-ce que ce pédagogisme c’est tout simplement des mots creux pour des carriéristes qui n’ont aucune
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vision d’ensemble ou est-ce qu’il y a vraiment parlé de Foucault tout à l’heure l’expression de la part de ces gens-là d’une véritable philosophie de la déconstruction d’une d’un véritable rapport à l’enfant et à comment il doit apprendre est-ce que les ministères successifs niquent les 15 ans de travail de l’autre d’avant et que du coup on tourne en boucle c’est quoi qu’on appelle la pédagogie c’est quoi que les profs comme toi critiques quand ils critiquent le pédagogie pédagogie
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donc il y a beaucoup il y a beaucoup de choses dont tu as parlé je vais parler de la pédagogie je vais prendre rendez-vous alors c’est une racine grecque tu veux qu’on la refasse pour que tu dises aussi tu as eu zéro tu veux la refaire la pédagogie qui vient du grec tu as à goût bien tu es cultivé pédagogie ça vient de vous faire c’est comment un prof moyen corrige une copie non exactement non c’est ce que j’aurais fait non parce que là j’ai voulu de chambrer parce que tu aimes bien rigoler
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moi ce que j’aurais fait j’aurais dit c’est pas loin c’est ancien c’est latin il y a pas autre chose il me lâche il m’aurait donné des noms et tu fais grec oui j’aime bien faire des ping-pong avec les gamins comme ça c’est marrant ça et puis ça les éveille ça les intéresse ça vient de deux racines grecques la première c’est pélo païs que tu retrouves dans pedo c’est une autre forme peu importe qui veut dire l’enfant d’accord enfant on parle du jeûne h ok donc on a ago ago je sais pas comme dans
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Gora voilà l’Agora synagogue hypnagogique hypnacogie hypnose agojix qui t’amène vers le sommeil c’est ce qui guide le pédagogue dans l’Antiquité grecque qui guide les gens c’est celui qui guide les enfants dans une culture où la classe d’âge et la neutralisation des différences à l’intérieur de cette classe d’âge est importante dans le cadre du de l’éducation on devrait peut-être s’en inspirer mais c’est celui qui guide les enfants c’est pas celui qui leur enseigne effectivement aujourd’hui la
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pédagogie pour faire simple alors on a tué à la didactique qui est la mise en place grosso modo des éléments pour faire ton cours et la pédagogie c’était cette espèce de relationnel qui est mise en place avec le gamin on est passé pour la pédagogie d’une période où effectivement dont Monsieur brigady par exemple est nostalgique il a pas complètement tort ou tu as vraiment une autorité du prof qui pose la chose à une époque où on te parle de demande permanente d’interlocution individuelle est-ce que
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tu sais ce que ça mais c’est une blague c’est quoi attends demande permanente d’interlocution individuelle ah la régie peut participer qu’est-ce que saucisson peut participer sera peut-être mieux que moi d’ailleurs demande permanente si vous pouvez m’aider une recherche de quelque chose ça c’est sûr il y a toujours une recherche de qualité prendre chaque enfant dans sa spécificité on va partir sur quelque chose on commence donc pas mal pas mal tu as pensé à te reconvertir non mais c’est un pyramide hein pyramide euh
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banane phrase a été Kamoulox cette phrase a été prononcée par un monsieur qui s’appelle Philippe Mérieux qui est d’origine suisse et qui a énormément influencé les réformes pédagogiques récentes françaises françaises malheureusement puisque les Suisses n’en n’ont pas voulu et il nous a sorti après avoir mis les pieds enfin dans une salle de classe au bout de 20 ans devant les caméras faut pas déconner c’est rendu compte que le prof devait courir à droite à gauche pour un oui pour un nom et au lieu de
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dire que les gamins étaient en demande tout le temps personnel il nous a sorti cette formule Demande permanente d’interlocution individuelle ça ça veut dire qu’ils demandent de l’attention voilà alors la pédagogie je suis désolé là j’ai un je me suis un peu c’est simplement pour mettre le contact je vois très bien c’est toi qui des bouquins de trucs comme ça il y en a des tonnes je dis je je traduis du latin du grec je traduis de l’hébreu je parle anglais je parle italien j’ai récité du
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Dante je ne comprends pas un texte de pédagogie non mais attends vraiment les profs ont des trucs comme ça c’est très drôle il y a un site qui s’appelle le Merieu tronc je le dis ouais je mettrai le lien Mei Mei tronc ça te fait des phrases automatiques comme ça c’est incroyable et je te jure qu’on s’y perd je te jure que tu pourrais tu pourrais t’amuser pour que les gens comprennent ce qu’on vit la pédagogie commence à se passe allez vive du sujet comment se passe un cours votre gamin qu’est-ce qu’il fait
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en salle de classe déjà je suis né au début des années 80 ensuite la Marseillaise c’est beau c’est beau monsieur tabibian mais ça n’existe pas alors voyons histoire que je sois catalogue et tout de suite bien sûr parce que je critique la liberté ou je ne sais quoi tes élèves déjà dans le couloir ils n’ont pas compris que que quand tu rentres pour rentrer c’est ça tu te tais et puis tu rentres tranquillement tu passes le seuil il faut un bon moment pour que ça se calme il y a même un sondage qui a été fait
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je sais plus si c’est ipso c’est un sondage dans les pieds de CDE qui au CDI qui demandaient aux élèves c’est pas au vieux profs réac il demandait aux élèves s’il y avait du bruit dans leur classe et si le bruit empêchait le commencement du cours on est le deuxième pays des états de l’OCDE non ou le troisième dans les séquelles les dans lesquels les élèves se plaignent le plus du bruit en début de classe d’accord mais je crois que il y a que le Brésil qui doit faire pire ou je sais plus quoi enfin ton cours comment il se
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passe ton cours où commencer il faut toujours faire ce qu’on appelle une problématique le mot problématique est entièrement vidé de son sens à l’heure actuelle une problématique c’est soit une bonne dissertation soit le début d’une thèse qui fait 4 ans d’accord normalement c’est ça aujourd’hui tout est problématique non toi ça te pose un problème c’est pas la même chose donc on ne peut en censé poser une belle question la mettre en place dans les cinq premières minutes du cours en
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collaboration avec les gamins bien évidemment et l’enfant si tu veux est perçu comme un enfant Champollion c’est ce que j’appelle moi l’enfant Champollion je te donne un exemple tout simple un exemple de cours de grammaire à un autre de littérature cours de grammaire je veux à la fin de mon cours qu’ils aient la conjugaison de l’imparfait je sais pas moi du verbe être et qu’il est à prendre oh mon dieu à prendre par coeur tu te rends compte comment tu ferais toi tu leur dis pour la semaine prochaine il
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y a une dictée il faut connaître ça tu leur dis faut connaître ça ça tu leur donnes comment mais tu leur apprends tu leur dis voilà tu prends ton Bescherelle tu regardes le verbe être et puis tu regardes et puis tu apprends alors déjà le mot Bescherelle est entre autres dans ta phrase pourquoi j’existe encore le Bescherelle il paraît ouais j’en ai un chez moi mais eux je pense pas au CDI il y en a un certainement et ça doit être le bouquin le plus propre du CDI je pense il y a le bled qui est excellent le bled
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on en parle pas assez il est excellentissime tous les parents qui cherchent des exercices vous regardez dans le bled il y a tout comment ça se passe mais non mais non bien sûr que non puisque l’enfant doit construire construire construire son savoir il doit même établir ses propres outils pour pouvoir construire leur savoir si c’est dans les trucs de pédagogie qu’on vous envoie établir construire ces outils pour rétablir son savoir c’est ça c’est construit sa règle sa calculatrice son compas ces outils intellectuels si
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vous voyez le mot outil qui est très présent dans la bouche de certains énergumène à la radio à la télé ou ailleurs il y a une arnaque c’est vraiment un signal je vous le dis tout de suite les gens capables d’établir leurs outils normalement ça se fait en thèse ou en recherche comptez au stade supérieur ou tu comprends ce qu’est une grille de lecture et comment on peut la modifier comment ça se passe et bah tu vas leur filer un texte avec des verbes qui sont ou temps passé une narration quelconque donc il faut
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que ça rentre bien dans la séquence de cours que tu es en train de faire dans le chapitre si tu préfères il faut que ce soit un chapitre sur qui te raconte je sais pas le roman d’aventure c’est en cinquième sur Moby Dick sur ce que tu veux on regarde le texte et puis tu vas les amener à s’interroger quand est-ce que l’histoire se passe il se posent des questions donc on va relever dans le texte quand l’histoire se passe quels sont les mots comme approche pour le moment ça va on va repérer les mots et puis parmi ces
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mots est-ce qu’il y en a qui sont particuliers ce qu’on va les trier pas bête on va trier les verbes on va essayer de voir les différences on va essayer de constituer au bout d’un moment un tableau tout ça sur le papier tu dis mais c’est bien oui je vois pas tu dis c’est bien je t’ai dit que j’enseignais dans une classe du 93 dans un des établissements les moins faciles ou les gamins ont le moins de cadre qui puisse exister en Île-de-France je te l’ai déjà dit c’est ça tu crois
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que ça se passe comment bah est-ce que ça se passerait différemment si la méthode était différente oui oh oui ce qui se passe dans la réalité c’est que les gamins sont tellement en perdition ça ça se passe bien avec des enfants qui sont très structurés les enfants du mec qui a pondu la note pédagogique et qui a Louis Legrand c’est ça et qui ne suivent pas ces méthodes vous êtes vous avez un bon job vous avez vos enfants qui sont visiblement plutôt bon vous en avez parlé donc c’est pour ça aussi que je me permets de le dire
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qu’est-ce qui fait que vous vous dites bah je vais mettre mes enfants dans une école privée sous contrat l’École alsacienne pourquoi vous faites ça c’était pour des raisons privées qui n’ont pas grand chose à voir avec le niveau des enfants et donc je ne vais pas parler de ma vie privée j’ai déjà vu des faux culs à la fin du coup tu as celui qui ne sait
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pas parce que il faut les aiguiller sans leur dire donc les gamins ne savent pas où ils doivent aller celui qui sait déjà sans lui comme un rat mort soit il devient il empêche le cours je vais tâcher de rester dans les limites de la politesse et vraiment il devient très excité très agité soit il déprime vraiment il y a un absentéisme des élèves qui ne se sentent pas bien à l’école et qui sont des bosseurs j’ai une très bonne anecdote là dessus d’ailleurs de la part d’un inspecteur ils sont paumés parce qu’ils n’ont aucun
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cadre parce qu’à la base chercher le verbe ils savent même pas ce que ça veut dire quoi tu vois et on est censé leur avoir appris en amont en amont en amont si bien qu’on reprend le CP et à la fin du cours le gamin est complètement perdu ce qui est écrit sur le cahier c’est pas une conclusion c’est pas un cours c’est une trace écrite qu’on est censé élaborer ensemble ne trace écrite une trace écrite autant te dire que si c’est une copie c’est un c’est une trace écrite c’est une trace écrite c’est
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comme ça qu’on dit c’est comme les vestiges c’est un vestige auquel les parents ne comprennent rien ils ne peuvent pas comprendre je suis désolé pour eux je me sens mal à l’aise à chaque fois que les élèves sont incapables de leur réexpliquer parce qu’ils étaient complètement à l’Ouest pendant le cours et que cette méthode dans les faits ne marche pas qu’est la croix au contraire les inégalités tu as toujours connu cette méthode toi moi depuis que j’enseigne c’est ce qu’on
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préconise ça fait une bonne quinzaine d’années que vraiment au niveau du choix on y est plus on y est plus du tout prenons un exemple plus parlant devant un texte de littérature pour comprendre ce qu’il y a dans un texte les thématiques abordées on n’est pas là pour faire des lèvres de 5e des futurs agrégés et j’entends tout à fait qu’il est nécessaire de les intéresser au texte heureusement moi je leur lis j’adore leur lire ils adorent quand je préfère qu’on n’est pas appris grand
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chose et de les avoir au moins fait rêver en lisant tu vois au moins quelque chose il y a pas de souci avec ça sauf que qu’est-ce qu’on nous demande de faire on nous demande comme première question de demander à l’élève son ressenti tout part du ressenti pourquoi pas est-ce que vous avez aimé pas aimé ce texte mais là là ça prend des proportions qui sont aberrantes quoi c’est à dire que le gamin est mis complètement au centre de l’enseignement c’est lui qui fait tout pareil qu’est-ce que tu en penses
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comment vous le ressentez écrivons comment vous le ressentez mais à la fin on a rien appris sur les thématiques en fait qui sont abordés dans le texte on a rien appris sur le message qui est véhiculé mais sache qui peut donner lieu à des effectivement à des émotions beaucoup plus intéressantes et on essaie de nous faire croire qu’à partir de là on va pouvoir faire des élèves et on va pouvoir former des jeunes qui seront capables d’empathie mais c’est pas ça l’empathie c’est pas être tout puissant devant un texte et pouvoir
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dire j’ai détesté sur ma copie c’est très bien tu as dit les raisons pour lesquelles tu n’avais pas aimé tu as réussi à t’exprimer en écrivant trois phrases c’est pas comme ça enfin l’empathie ça c’est un truc qui me fout les boules c’est le principal problème de l’enseignement et de l’école c’est que tout ce qui relève du processus empathique est inhibé et détruit mais vraiment l’empathie c’est pas uniquement des émotions l’empathie c’est être moi
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comme je le dis aux élèves je leur explique au premier cours de l’année c’est être en phase et en face de l’autre en phase émotivement tu ressens des choses mais aussi en face c’est à dire que tu dois avoir un recul un certain recul sur tes émotions et sur l’autre on n’est pas dans le narcissisme quand on est empathique et on fait une tresse comme ça avec ces deux éléments d’émotion c’est compliqué l’empathie il faut la prendre il faut l’Enseign er et on fait une tresse à deux de l’aspect de
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réflexion et de l’aspect d’émotion et les gamins on gonfle leur narcissisme à fond tu rajoutes à ça l’enfant roi y construit son savoir il construit tout il lui arrive rien s’il se passe de mauvaise chose tu as remarqué que depuis le début je n’ai pas évoqué la question des victimes il se débrouille pour rester poli s’il y a prise en charge dans un établissement de ces cas de figure c’est parce que certains professeurs le veulent bien j’en ai fait partie quand j’étais pas encore en arrêt maladie des autres
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professeurs de là où je suis j’ai dit que je parlerais pas des collègues mais ça je peux le dire qui faisait ça ils partent où ils sont partis ils n’en peuvent plus tu as tu travailles dans le vide c’est à dire que une extension du terrain tout le monde parle d’humanisme je vais parfaire l’histoire de l’humanisme mais c’est encore un mot qu’on emploie n’importe comment et j’en peux plus j’en peux plus les pédagogistes au dessus tout est un humanisme maintenant merci Jean-Paul
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Jean-Paul Sartre la métaphysique à partir de mes fesses c’est le sous-titre de l’être et le néant je crois c’est vraiment et ces types là qui produisent j’ai pas répondu à ta question est-ce qu’ils sont bien sérieux ces gens là qui produisent ces réformes pédagogiques il y en a qui font il y en a qui sont réellement bêtes ils ont produit une nouvelle leur petite bourgeoisie je crois en France c’est comme ça que ça marche je suis mauvais en politique mais j’ai l’impression que si tu veux t’en sortir surtout après des
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lettres parce que tu sors de l’École normale supérieure en mathématiques mais normalement tu as 8 ans quand tu as fait une grande école tu dois 8 ans de fonctionner il y a sauf si tu les rachètes mais tu fais une bonne thèse tu es normalien mathématicien coup de téléphone d’une entreprise on apprécie ce que vous faites on vous rachète vos années vous venez chez nous le type il fait une belle carrière il a des connaissances tu sors sur une thèse de l’étude l’étude des genres dans les recettes de
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cuisine sicilienne au premier siècle avant notre ère où je sais pas quoi je suis intéressé il y a plus de place au parti ma bienvenue dans l’éducation nationale sans faculté on ferme ils sont pas contents qu’on ferme les gars vous avez bossé pour que tout ça existe un j’ai envie de leur dire donc les les chefs les chefs de guerre quand ils ont moyen de pas payer leur chien de guerre ils les piquent c’est ce qui se passe donc donc oui bienvenue dans l’éducation comme tu dis ou sinon bah tu as un minimum de réseau
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et puis tu crées un nouveau truc tu crées une nouvelle pédagogie tu as un nouveau truc qui est pondu tous les quatre matins je pourrais en parler sur l’aspect économique de la fameuse hétérogénéité j’en parlerai peut-être plus tard moi j’en parlerai tout à l’heure mais au stade où j’en suis je m’étais dit que j’avais pas y aller à fond mais je pense que c’est je suis grillé là on est je suis prêt près du soleil entre Mercure et je suis près de Proxima du Santo je sais pas ce qu’il y a plus loin
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sur Internet bientôt je suis déjà dessus on va t’aider à ta transition professionnelle fais ton année de stage le troisième que alors je parle de stage de pour devenir professeur que je considère comme un véritable bizutage je suis désolé tu es parachuté à droite à gauche à la fin de l’année tu as une visite d’un inspecteur alors ça se dit IP r non i.
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i.pr Inspection académique inspecteur du professorat régional je crois ok oui ça fait comme les élèves faites pas ça il me dit comment c’est le conseil que je donne à tous les nouveaux il me demande de faire un point sur la classe que j’ai il se trouve que on m’a balancé de parmi CICAT de pierre dans le collège je vais pas rentrer dans le détail mais ça a été bien fait exprès par le principal de l’année d’avant qui s’est barré heureusement que la nouvelle principale était là pour me filer un bon coup de
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main et moi comme un idiot je lui dis ce qu’il va pas il ne faut jamais faire ça je lui dis je lui parle des difficultés avec les élèves et je lui dis que le peu d’élèves qui forment ce qu’on appelle la tête de classe je ne préfère pas les bons élèves aux autres je le dis d’avance j’apprécie tous les gamins c’est vrai que tu en as qui sont qui s’ennuient un peu qui ont envie de bosser quand même quoi peut-être penser à eux et je lui dis bah ils viennent plus parce que parce qu’ils sont déprimés
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parce que c’est un sport de détruire le cours et c’est une violence c’est la première violence la mal éducation provoquer la maleducation et c’est ce qui me répond non il me dit mais vous savez les bons élèves n’ont pas besoin de professeur sérieusement inspecteur d’académie auteur de manuel je vais rester dans les limites de ce que je voudrais peut-être que j’ai dans les bons élèves riches qu’on les profs particuliers mais pas les autres c’est plus qui est pharaon c’est à dire
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qu’il y a un abandon quand je te parle de d’absence empathique un abandon il y en abandon complet pour parlons méritocratie à deux niveaux parlons migritocratie en termes de savoir-vivre et puis de notation oui parce qu’à un moment ces élèves à qui on a dit l’important c’est ton ressenti l’important c’est de dire ce que tu penses de construire ton savoir il y a quand même un moment où il y a un coup près qui tombe une deadline qui s’appelle le baccalauréat et le brevet des collèges donc à un moment qu’est-ce
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qu’on fait à ce moment-là alors je vais revenir au baccalauréat c’est qu’il faut un minimum de méritocratie si tu veux affronter des échéances qui sont les mêmes pour tout le monde elle est à la fois porteuse et structurante et normalement elle est diverse c’est à dire qu’elle t’amène vers tel ou tel objectif t’es pas un meilleur humain à être boulanger ou à être avocat ou se situe va vers ce qu’il y a de mieux au niveau comportement comment ça se passe il faut adopter tous les
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traits relatifs à la manipulation et au narcissisme pour s’en sortir quand on est élève c’est là que tu t’en sors le mieux faut pas être honnête je suis désolé c’est ce que je vois un gamin qui sait y faire un gamin qui s’est manipuler les autres et qui prend ses habitudes extrêmement mauvaises celui là va s’en sortir qui sait porter un masque en conseil de discipline qui a parfaitement intégré les éléments de type accusé l’inversion accusatoire très fort tout le monde maintenant les profs
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il y en a plein qui se plaignent d’être accusé d’être raciste évidemment les gars vous croyez quoi tu as ça bon ça on en reparlera sur sur les fanatismes donc ça c’est le premier point en termes de comportement le comportement c’est censé compter beaucoup deuxième point la notation notation c’est abscon comme terme enfin vous vous sortez du bouquin monsieur vous sortez de l’Exode dans le désert enfin qu’est-ce qui se passe il y aura bientôt des serpents dans ma salle de classe pour punir les élèves non on a
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des couleurs ah oui maintenant il y a plus de notes c’est des couleurs c’est ça vert bleu jaune rouge j’ai fait une vanne une fois en conseil pédagogique parce qu’on a la réunionnais je propose parce que comme personne ne comprend les couleurs et on se repose la question comment faire comprendre les couleurs aux gens j’ai dit une fois on pourrait pour les daltoniens c’est compliqué et puis les gens qui ont du mal je propose qu’on prenne 20 couleurs et qu’on les remplace toutes
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par un numéro on m’a plus jamais redemandé mon avis tu vois je sais très bien faire ça je sais très bien de plus jamais être embêté par ces gens les couleurs tu as quatre couleurs tu as tu vois je fais ça comme si rouge c’est ça bien jaune voilà vert plus vert foncé même expert alors comme disent les Français ou il est là rendez-vous je suis en train de péter un câble vous voyez ce que ça fait faites prof ouais donc en fait on note les élèves sur quoi déjà on les note sur des compétences quand même des acquis les
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alors là je vais me faire aider des amis et pas des amis la pensée en termes de compétences et loin d’être idiote honnêtement je le dis le rapport à la manière dont tu notes dont tu évalues le gamin on va parler d’évaluation plutôt et ben c’est pas bête du tout tu vas faire une dictée tu vas les évaluer spécifiquement sur les verbes voilà tu vas pas les évaluer sur des mots qui n’ont jamais vu c’est idiot il y a des choses qui sont bonnes comme ça tu vois compétences tu vas pouvoir dissocier sur une copie
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je leur demande de faire ce qu’on appelle une écriture d’invention c’est à dire inventer une histoire et je vais dire voilà il va y avoir une compétence sur votre capacité à écrire une narration donc pour écrire une narration il faut mettre des verbes au passé il faut utiliser la troisième personne il fit ceci il fit cela etc il y aura une compétence où vous reprendrez aussi les codes de ce qu’on a vu le roman d’aventure c’est intéressant de penser en compétences le problème c’est qu’en
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termes d’évaluation nous a compliqués ça mais un degré l’important il y a quatre couleurs justement justement il y a que quatre couleurs subdivisé en gros bloc c’est très compliqué comment tu fais pour subdiviser en quatre couleurs je sais pas moi mais notre conjugaison de l’imparfait c’est compliqué il y a énormément de cas de figure où c’est difficile rouge il sait celui qui a écrit S a I t il est vert plus celui qui a écrit ça y est il est vert clair celui qui a écrit sai il est il est jaune et
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celui qui a tout qui a écrit c’est bon il a c’est quoi en dessous en dernier c’est rouge non maîtrisé jaune fragile vers maîtrisé pour faire simple sur des fautes d’orthographe c’est compliqué d’appliquer un barème comme ça attends et le jaune fragile on la remplacé par en cours de maîtrise je sais plus en cours de maîtrise maintenant si tu as en élève qui n’a rien écrit il a oublié le h mais il est en train d’armée un élève qui a rien écrit du tout tu mets quoi zéro va j’ai rien un élève qui a écrit mais
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c’est la première faute qui a essayé tu sais qu’il a essayé hein moi je saurais pas quoi te dire je savais pas quoi te dire et tu sais pourquoi on a quatre couleurs et les en école primaire ils en ont trois ils se sont rendus compte ils adorent se monter la tête ces gens-là qui s’ennuient énormément ils adorent sur intellectualiser les choses courbes de gauche ça pose un problème la courbe de gauche parce que tu as un gros ventre il faut la casser tu avais plein de gens qui avaient la couleur du milieu on va
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mettre 4 couleurs ça va casser la courbe de Gauss alors qu’en réalité aujourd’hui dans une salle de classe on a trois quatre qui sont tout en haut tu as un creux et puis tu en as plein qui sont derrière ça c’est fini niveau méritocratie je te laisse imaginer ce que ça donne sachant que à la fin du cycle ils nous ont dit on va faire des cycles pour le brevet par exemple tu es compté sur contrôle continu à partir de la cinquième d’accord le contrôle continu compte pour un pourcentage de la note puis si c’est
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40 je me rappelle plus 50 50 sauf que qu’est-ce qui se passe de temps en temps ça je l’ai vécu et pourtant c’était une principale que j’aimais beaucoup mais je pense qu’elle devait faire ce qu’elle avait à faire et je ne saurais pas ce que j’aurais fait à sa place donc je dis voilà qu’est-ce qui se passe on est réunis autour de la table on montre les notes des gamins qu’on a mis sur un logiciel qui la peau des fesses à l’éducation nationale de lieu d’embaucher des gens pour faire notre
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logiciel et il faut faire des moyennes des couleurs parce que vous devez toujours faire des moyennes mais vu qu’ils ont mis des couleurs il faut quand même faire des moyennes de couleurs des moyennes de couleurs je suis pas prof d’arts plastiques je suis très mauvais en bas dans la cave si le mec il est mis rouge mi jaune bah il est il est orange mais ben non ben non alors en plus pour un type comme moi qui alors il paraît que les gens qui ont les yeux bleus sont comme ça je pense que c’est de la
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superstition mais je ne les noms je ne sais à peine mettre des noms aux couleurs si tu veux moi j’ai que retenu quand même vers jeûner tout alors qu’est-ce qui se passe tu as la barre en fait qui s’affiche comme un graphique parce que ces couleurs sont redistribuées en groupe de compétences chaque groupe de compétences appartenant à un domaine de compétences qui peut être notée dans diverses matières et donc tu as une barre est-ce qu’il a eu beaucoup de rouge est-ce qu’il a eu du jaune est-ce qu’il a eu du vert etc
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il faut qu’on fasse à l’oeil et qu’est-ce qui se passe bien évidemment à l’oeil on va vers le haut j’ai eu des gamins qui n’avaient rien fichu de tout le collège qui était mis au même niveau que des mots qui avaient mes pensées qui s’étaient arrachés et qui était pas forcément excellent mais qui avait fait l’effort donc la célébration de l’effort c’est fini pareil pour les pardon les sur les bulletins tu vois la mémoire avec la fatigue je détrompe c’est pas grave les commentaires sur les
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bulletins le terme me reviendra faut être gentil faut être gentil etc il y a malheureusement des collègues qui jouent un peu dans le jeu qui là aussi je vais pas me faire que des amis mais en classe de troisième tu as certains collègues c’est rare et qui viennent te voir en disant ah c’est les miens c’est ma classe soit sympa avec eux etc je fais tu rigoles ou quoi ton mot m’a détruit mon cours de latin mon cours de français mon cours d’histoire mon cours de ce que tu veux d’un bout à la fin de
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l’année je vais mettre qu’il est sympa au même titre que les autres il y a plus aucune différenciation enfin s’il y en a une qui en a une toi tu viens d’un collège de Stains toi tu viens d’un collège de province tu remarqueras que les collèges établissements de province tout le monde s’en fout dans les médias je le dis j’ai grandi dans les deux sœurs ça ne tient plus à cœur mais alors par contre si tu viens dans l’établissement de Paris ou autre là c’est bon tu as la pastille t’es un génie d’un
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établissement sans histoire même tu voudras moins qu’un âne battait d’Henri IV c’est la vérité d’accord la méritocratie il y a pas pareil pour les profs c’est la même chose pour les profs tout le monde pense question que tout le monde se demande la quête je vais répondre mais qui est envoyé dans les endroits les plus difficiles quelles sont les réponses qui sont apportées à ça d’habitude tu me corriges parce que toi tu es plus à l’écoute des ce qui est médiatique moi comme je t’ai dit la télé
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je n’ai plus depuis longtemps enfin bon même la radio j’écoute plus j’en peux plus trop anxiogène on a un système de points qui est hyper contraignant tu gagnes un certain nombre de points au fur à vous c’est pas des couleurs non c’est pas les clous on a des points on est noté sur tu fais 20 points par an dans un collège tu as un bonus de 50 points au bout de quatre ans pour aller à Henri Ivo 1000 2005 je pense déjà faut rentrer dans l’académie en lettres classique c’est 600 points
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donc bon tant mieux pour ceux qui sont je sais pas si j’aurai les capacités d’enseigner là ça se trouve pas du tout ça se trouve ce serait pas bon pour moi mais ce que je veux dire c’est que il y a énormément de magouille la première magouille il y a des généralisée c’est le PACS tu te PACS avec quelqu’un qui vit dans une autre académie ouais je gagne un nombre de points Hallucinant c’est débile au bout de quatre ans tu fais je crois que c’est 100 points il doit y avoir un business
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avec ça il y a tout un business il y a une c’est un tableau immense alors là tu disais je vais pas me faire que des copains non je vais pas me faire que des copains je suis désolé les gars qui fait ça ne dites pas que vous êtes solidaire avec les gens comme moi qui sont dans qui sont à votre place en fait voilà dans le 93 je veux aussi soulager beaucoup de monde en disant ça c’est une arnaque généralisée croyable ce truc d’un autre côté d’un autre côté moi quand des jeux de m’appelle il y a
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une étudiante qui a pris contact avec moi sur ma chaîne je lui ai donné un peu de latin je lui dis écoute tu sais quoi si tu peux faire un PACS ma grande faisant un parce que tu vas toi tu pourras pas donc même moi je leur conseille mais j’ai un collègue qui avait alors pour le coup c’est subjectif c’est un témoignage qui est prof de sport il voulait partir à Bordeaux [Musique] j’ai une collègue ça fait plus de 10 ans qu’elle est là il a toujours pas la mutation j’ai un collègue prof de sport
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qui ne l’a pas eu ici il a fini par se renseigner chez les autres qu’il en ont eu et sur les 7 mutations de Créteil et l’académie de Créteil vers Bordeaux il y en avait six qui avait un PACS n’existe pas chez les morts c’est mort le mérite pour tes actions dans l’établissement parce que tu leur fais faire des sorties parce que tu rentres dans la pédagogie de projets ça c’est encore un truc nouveau si tu leur fais faire un boulot pour aller je sais pas où pour aller visiter à la fin pour le
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concrétiser c’est pas bête mais bon c’est encore un truc qui fait perdre du temps souvent avant tu avais des avancements à partir de là celui-là il est efficace il bosse c’est tout on va lui mettre lui faire gravir les échelons plus avant c’est fini il y a plus un COPEC en fait c’est on peut pas vous le donner je voudrais mais je peux pas il peut pas il voudrait il peut pas copine âge alors et magouille parce que il doit y avoir ça doit se négocier avec de la thune aussi tout ça ça négocie aussi par
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le réseau des grandes écoles alors il faut pas croire que tous les gens de grandes écoles ont ce qu’ils veulent il y en a qui ont il y en a beaucoup qui sont surpris de sortant de l’école normale supérieure j’explique pour les gens l’École normale supérieure est une grande école française il faut avoir un baccalauréat puis rentrer dans une classe préparatoire qui est sélective puis après une grande sélection on rentre dans ce qu’on appelle l’École normale supérieure ou comme disait Jean d’Ormesson c’est un
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endroit où il est très difficile d’entrer pour ne rien y faire finalement une fois sur place et ce qui est pas vrai en fait c’est c’est nature un peu tu peux ne rien y faire si un bon mot en fait si tu es vraiment passionné à fond dans ce que tu fais tu vas t’occuper ne t’inquiète pas tu as un très bon cadre en tout cas et c’est peut-être le problème il y a un trop bon cadre ils sont trop hors du monde mais enfin bon c’est un autre débat c’est un autre débat mais il y a des gens
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effectivement salut Sciences Po si vous ne regardez qui se font ouvrir offrir des places en plein Paris comme ça je sais pas c’est bizarre enfin des événements hors de la matrice qu’est-ce que qu’est-ce que ça peut bien vouloir dire je ne sais pas je me pose des questions je me pose trop de questions certainement maintenant tu donnes surtout des réponses je crois que tu nous écoutent mais il y a un moment il faudra bien que ces élèves y passent le bac et là je dis une connerie en disant que c’est toujours une note sur 20 au
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bac alors le baccalauréat a été quand même encore oui oui c’est noté c’est pas en couleur si c’est ce qu’ils vont découvrir très tard en fait le principe de notation de leur examen c’est très compliqué de le faire ça très bien surtout au collège c’est débile au collège parce que cette connerie de couleurs ça s’arrête quand cette cette ânerie généralisée alors ça dépend il y a des collèges qui n’ont pas adopté il y en a qui ont adopté les deux c’est un enfer tu passes des temps à corriger à
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mettre les notes il y en a qui ont adopté de ça je fais ça je félicite les collègues de mon établissement actuel qui prennent soin en classe de troisième de les préparer en leur mettant au moins des notes indicatif poussons pour leur faire comprendre que c’est compliqué les notes ce qui est changé en fait c’est les notes du contrôle continu dans la petite sauterie dont je t’ai parlé où on est tous là on montre les notes du gamin pour faire ensemble la fameuse moyenne ça finit en vert plus pour tout
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le monde ça c’est pas les notes qui sont truquées c’est une perception qui crée ça naturellement tu as cette bienveillance et me dire que tu me dis qu’aujourd’hui tu me dis qu’aujourd’hui les établissements scolaires bidonne les notes des établissements scolaires difficiles pour masquer les trous dans le bateau tu peux enlever difficile d’accord je dis qu’aujourd’hui il y a des séances dans lesquelles les enseignants sont réunis autour de la table s’exclame toutes les deux minutes en
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disant que c’est inadmissible d’augmenter les résultats ce n’est pas une moyenne c’est une mascarade ce qu’on fait mais que infini et bien ça se fait devant nos yeux l’augmentation des notes elle se fait au moment des épreuves écrites d’accord c’est à dire que toi tu viens corriger et puis tu les corriges et puis les notes sont artificiellement augmentées mathématiquement d’accord donc c’est à dire que administrativement tu as quelqu’un qui rentre les notes par copie et ben tu
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appuies tu appuies sur plus deux plus quatre Bruno Le Maire avec ses comptes quoi ok d’accord mais dans quelle proportion c’est augmenter on transforme pas des 8 en 14 enfin alors en dessous du 8 je sais pas si ça existe ouais mais on rattra mal à la moyenne à des neufs quoi plus réussie au bac tu connais les statistiques 95%.
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95 tout va bien réussite au Brevet 90 tu as plus de chance de réussir ton baccalauréat que ton brevet si on prend considération l’accord dans laquelle tu te trouves c’est un peu inquiétant les gens s’inquiètent pour les réformes du bac et compagnie ça a été très difficile pour les collègues là la réforme du lycée ils ont dû refaire en plus tous les emplois du temps tous les programmes en même temps ça a été en enfer mais il y a plus de baccalauréat ça vaut 0 la copie que tu as devant les
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yeux ça vaut 0 tu as de longs tunnels tu n’as même pas de ponctuation et les copies de brevet n’ont même pas de ponctuation enfin c’est un désastre absolu mais il a quand même exprimé certaines idées je sais que c’est pas Sandrine il sait ne pas trop faire de fautes d’orthographe au niveau je vais pas dire grammaticale au niveau lexical etc on reviendra dessus voilà phonétique ça se comprend voilà ouais c’est de la phonétique quasiment merci la méthode globale méthode globale qui consiste en 20 secondes à montrer des
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pour l’apprentissage d’une écriture toi tu as appris baby-bobu méthode si la baisse syllabe méthode la méthode globale consiste à prendre des images avec écrit je ne sais pas tomates dessus et en dessous il y a écrit le mot tomate ils doivent globalement donc reconnaître la chose et on fait passer les cartes vite sauf que résultat des courses dès qu’ils sont sur un nouveau mot ils ne savent plus le lire il bute trois fois par ligne vous voyez ce que c’est la méthode analytique c’est c’est
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C et H ça fait h C H i ça fait chi c’est h I e ça fait chier c’est hien ça fait chier d’accord [Musique] méthode analytique bon alors vous connaissez mettez une image de chien c’est quoi c’est un chien imaginez pour comprendre l’aberration alors la question que je vous première question que je vous pose quelle méthode favorise quelle classe sociale mais nous ne sommes pas égaux devant le langage nous quand nous arrivons à l’école [Musique] à 5 ans grosso modo la vraie école d’accord 5-6 ans nous n’arrivons déjà
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pas égaux devant le langage les riches et les pauvres regarde une riche est en train de promener son riche dans une poussette d’accord passe un chien qui court après un chat que dit la riche gentil beau regardez regardez un golden retriever qui court après un Siwa silk punch je crois même que c’est un Rex cornichon c’est le même que celui de mamie atrie le gosse a déjà fait de l’anglais vous voyez la pauvre elle est en train de promener son pot dans une poussette de pauvre un chien passe qui court après un chat
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que dit la pauvre ah Kevin regarde regarde méthode globale pure la maîtresse pose une image de chien devant gentil qu’est-ce que c’est riche répond qui a golden retriever mais oui mais gentil bon c’est très très bien tu sais la maîtresse est contente pose une image de chien dans le pauvre elle dit c’est quoi [Rires] non c’est un chien c’est un chien répète après moi c’est un
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non je viens de te dire c’est un chien chien tu vois tu es en train de confondre le sujet avec l’action c’est tu vois c’est ce qui fait c’est pas ce qu’il est comment oui il aboie mais lui c’est pas ouf c’est un chien écoute il fait un effort ok je te donne une dernière chance c’est un allez clac clac incapable de comprendre la différence entre le sujet et l’action ne comprend pas une question ne sait pas y répondre tac mal latéralisé hop et moi quand il m’entende lire il s’en
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impression que j’ai un super pouvoir je sais que je lis bien j’aime bien lire mais ils ont l’impression de ça quoi qu’on vit dans de monde différent les élèves c’est affreux ils ne savent pas ce que c’est que le bonheur de la lecture même de la lecture dans la tête dans l’Antiquité on disait on me disait pas à voix haute ils en sont là voilà tu dis admettons à une copie bon ça voudrait zéro mais au moins il a essayé de parler de quelque chose etc donc tu vas lui trouver des points parce
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qu’il a essayé de parler de quelque chose et ce qui va les zéro ben on va faire un bien on va faire un c’est à cause du Nord je dis baisse c’est une catastrophe on va mettre un mode d’évaluation qui correspond bien j’allais dire la médiocrité mais Dieu critique ça veut dire moyenne d’accord qui correspond bien à ou creux ou à ce qui est vain il a pu exprimer de trois trucs allez boom 4 points il a mis un grand un grand deux quatre points [Musique] le titre et à souligner il a il a mis sa
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petite son petit alinéa pour faire un joli effet de début de paragraphe ça peut valoir 4 points ça parce qu’elle est jolie alors c’est sur 50 ça on peut le faire au début de la troisième pour les habituer à faire des bonnes rédactions on dit voilà félicite vous présentez bien moi je le fais mes collègues de fond mais non alors il y a une catégorie et qui pourtant sont au cœur de ça apparaît des profs on va parler administration on a parlé des élèves on n’a pas parlé des parents ses parents là très souvent sur
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les réseaux sociaux on voit les profs on revient au début de notre conversation le hashtag pas de vagues qui se plaignent de voir des profs se faire expliquer par des parents que ce sont des sales cons et chlore ont tout compris ou parfois d’autres accusations ton a parlé de racisme de discrimination ou autre est-ce que c’est des cas minoritaires est-ce que les parents en général ont compris qu’il y avait un problème avec cette éducation nationale et ce qui ferme les yeux parce qu’ils veulent pas voir que leur gosse vont à
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l’abattoir est-ce que dans tout à l’heure dans la discussion tu as employé une expression qui m’a qui m’a beaucoup marqué tu me demandais de quel côté et ils sont du côté de ça intéressant voies spontanément les choses sous cet angle là on en est au stade ou dans l’éducation les gens ce que ce soit les parents les professeurs ou autres sont du côté de les parents d’élèves sont comme tout le monde j’ai envie de te dire c’est tu as une majorité silencieuse qui essaie tant bien que mal
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de s’adapter à la situation les plus à plaintes étant ceux qui soient n’ont pas le temps soit non pas les connaissances nécessaires même ceux qui peuvent moi j’ai des mamans en face de moi qui font 1h30 de route pour pour amener le gamin et au boulot c’est terrible tu as une démultiplication des familles monoparentales quand j’entends je suis désolé des des très grandes bourgeoises dire que c’est merveilleux d’avoir un enfant toute seule mais tu connais beaucoup de merde de famille
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isolées qui sont qui sont heureuses de leur situation que ce soit économiquement ou en termes d’éducation ou moi j’en connais peu je te le dis j’en connais très peu donc les parents d’élèves il y a de tout j’ai envie de dire malheureusement on parle fréquemment de ceux qui peuvent faire du mal et je suis obligé de le dire je me suis parfois je me suis autant retrouvé en face de gens qui étaient merveilleux qui étaient avec nous qui m’appelait pour vécu on se prenne rendez-vous mais sainement
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et souvent je me suis retrouvé avec des gens qui pouvaient être violents j’ai déjà c’est arrivé à beaucoup de professeurs j’ai déjà été attendu dans la salle des profs par un bonhomme qui était rentré je ne sais pas comment qui a l’habitude d’en venir aux mains avec des gens et qui est posé devant toi parce que son gamin qui en fait fout en l’air l’entièreté du cours voilà rien parce que tu l’engueules rien que pour ça et là c’est animal c’est comme avec certains élèves ça devient
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animal c’est c’est il y a plus de cortex frontal il y a un striatum et un système limbique enfin s’il est comme en commentaire expliquez ce que je viens de dire ça fera de la référence c’est et le bonhomme tu dis le but c’est ne pas se prendre un coup sur la tronche sachant que moi tu imagines bien que je m’en sors pas vraiment si mais il faut être il faut être solide donc il y a de tout et ce qui m’embête je vais aller très vite sur ce coin là c’est que malheureusement les parents d’élèves sont pris au
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dépourvus parce qu’ils ne savent pas comment le système fonctionne ils ne savent pas qu’on nous impose toute cette pédagogie qui a plein de choses qu’on ne veut pas faire il ne savent pas que plein de gens voudront les utiliser quel que soit le niveau de l’éducation nationale voudront les mettre dans leur poche politiquement ou pas et ça c’est terrible pour eux c’est terrible et surtout je suis désolé mais il y a malheureusement certains parents d’élèves qui font du mal à toutes les autres familles parce que
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c’est une question de famille des gens qui se moquent de l’éducation de leur gamin voir qui éduquent leurs gamins dans le mauvais sens des gens qui en plus explique que la moindre ça c’est un dogme terrible un élève est violent exclusivement parce que il a été victime de quelque chose au préalable exclusivement pour cela et pour une deuxième raison qui est que le professeur n’a pas bien réalisé sa gestion de classe c’est-à-dire qu’il a mis en place une situation amenant à la violence tout est dans l’inversion de la
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culpabilité que ce soit envers les élèves envers les profs envers tout ce que tu veux envers les victimes qu’il faut dégager de l’établissement c’est une saignée en fait moi j’emploie ce terme aujourd’hui et surtout c’est l’investissement politique de certains parents d’élèves d’une certaine association je suis désolé elle se reconnaître à tout de suite mais moi j’en peux plus et je suis pas le seul qui en conseil de discipline mais savent tout mieux que tout le monde font
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l’amour trouvent un supportable que qu’à un moment donné tu dis ce que cet élève il faut ne serait-ce que pour que les autres puissent vivre il faut au moins le laisser quelques jours en dehors de l’établissement quelques jours qu’il fera qu’il fera j’ai oublié de le dire tout à l’heure par mesure préventives c’est pas parce qu’un élève est sorti d’un établissement qui est au conseil de discipline expulsion qui serait effacée du dossier de toute manière quand un élève est sorti d’un établissement
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parfois c’est simplement une mesure préventive qui est faite et hop hop hop on fait comme si il y avait eu sanction conseil de discipline c’est une arnaque d’accord l’autre sujet je remercie quand même les parents d’élèves qui sont là derrière nous parce que il y en a ça doit être sacrément dur et moi-même j’ai pas forcément été un exemple avec eux j’ai pu voilà j’ai tout on a des moments difficiles j’ai fait partie de ces gens qui parfois en complètement craqué ont été absents longtemps et ça c’est très
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dur pour leurs élèves et je m’en veux leur enfant je m’en veux énormément ça les aide pas ça les sauve pas mais voilà tu as fait ce que tu as pu tu parlais de tout justement cet amas de contraintes de règles etc auquel vous n’êtes pas préparé mais on vous laisse quand même le temps de vous préparer à ça là on parle formation des professeurs quand il y a une quand il y a une directive du ministère vous la recevez combien de semaines combien de mois en avance pour le préparer tu me laisses 24 heures pour aspirer
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s’il te plaît je [Musique] vais dire quelque chose que personne ne sait quasiment [Musique] on apprend au même moment que la population générale la publication ou le projet de publication d’une nouvelle directive d’un nouveau projet attends vous apprenez comme tout le monde devant BFM le soir au JT vous voyez ce que vous avez le lendemain on apprend oui il y a des en fait il y a des syndicats disques qui ont entre autres pour travail de surveiller tout ce qu’il se passe dans les journaux tout ce qui est publié ils sont abonnés
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d’ailleurs aux articles payants on en a besoin et il nous transmettent cela c’est devenu même une mécanique huilée parce que sans syndicat vous seriez même pas prévenu en fait on devrait se débrouiller par nous-mêmes mais c’est devenu même une mécanique huilée c’est à dire que les gens du ministère savent ce qu’ils font à ce moment-là ils savent que ça va être repris donc les syndicalistes nous préviennent ils nous disent voilà il va falloir à un moment donné qu’on organise l’établissement pour que pendant la
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période là de maladies bien les élèves étaient tel ou tel parcours donc on essaye de se débrouiller entre nous dans un établissement de 750 gamins comme le nôtre on a rajouté des murs partout enfin c’est un enfer et et ensuite au bout d’un moment au bout d’une semaine on reçoit une espèce de PowerPoint dont l’esthétique confine à la grâce de Gérard de la compta et qui a 45 pages il est pas plus long il est pas plus long il me fait penser que quelque part si vous n’avez si on n’a pas de recul
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sur sa propre langue et les élèves n’ont plus de recul sur leur langue ils seront manipulés par la parole des autres et les enseignantes sont pas encore dans cette situation là on peut leur reprocher beaucoup de choses au niveau politique et autres ce que je peux comprendre le problème des enseignants c’est qu’il on souffre de la maladie de l’enfant qui crie au loup il y a eu énormément de greffes ou autres je comprends les gens qui c’est pas possible là on est dans une période où si c’est
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pour la violence si c’est pour que votre collège devienne une rép ouais les actions sont bonnes il faut qu’on se réconcille avec les parents d’élèves voilà c’était nul comme ça non c’était c’était sincère c’était et ça se voit et je pense que beaucoup de tes confrères et qu’on se regarderont ça avec le sentiment qu’on a exprimé des choses qu’ils auraient peut-être aimé eux-mêmes exprimé et qui ne peuvent pas te laisser reprendre tes esprits un petit peu oui c’est à toi d’avoir été là merci à vous
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de toute façon on se revoit vite dans ce format ou dans un autre monde peut-être bien oui j’ai une chaîne je suis pas sûr tout un programme et puis c’est une chaîne de quoi c’est une chaîne de vulgarisation sur le monde antique le latin grec qu’est-ce que le sacré qu’est-ce que la catharsis là on va faire un petit bon et et voilà bah allez découvrir ça on le met en description de la vidéo voilà et on va se revoir vite merci à toi d’être venu merci à la Régie merci au spectateur et comme on dit ici
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merci cognac j’ai à vous les studios et à une prochaine [Musique]